Інклюзивне навчання
Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей» (Концепція розвитку інклюзивної освіти. Наказ МОН від 01.10.2010 № 912). З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання існуючих ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивне навчання - це система освітніх послуг, що базується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання, яка передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу. З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання існуючих ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта – це процес, у якому школа намагається відповідати на потреби усіх учнів, вносячи необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоб забезпечити рівність можливостей. Запровадження інклюзії у сфері освіти передбачає розроблення й запровадження широкого спектру навчальних стратегій для більш гнучкого реагування на розмаїття потреб учнів. Основою концепції інклюзивної освіти є принципи, що всі діти, незважаючи на різне культурне й соціальне походження та різні рівні навчальних можливостей, повинні мати однакові можливості у навчанні в усіх типах закладів освіти. Отже, ідеологія інклюзивної освіти спрямована на надання кожній дитині, всім відособленим і вразливим групам можливостей для результативного навчання. Інклюзивна освіта є підходом, який допомагає адаптувати освітню програму та навчальне середовище до потреб учнів, які відрізняються своїми навчальними можливостями.
Довідка про підсумки індивідуального навчання у Лиманської ЗОШ, 2019/2020 н. р. /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/dovidka_indivi_obucheniya.pdf
Довідка про підсумки інклюзивного навчання у школі, 2019/2020 н.р. /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/dovidka_inklyuz__navchannya.pdf
Замовлення корекційних засобів навчання та реабілітаційного обладнання для дітей, які потребуюь корекції фізичного та/або розумового розвитку Лиманської ЗОШ, 2020 р. /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/zamovlennya_lim__zosh_inklyuziya.pdf
Індивідуальна програма розвитку /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/ipr.pdf
Інформація Лиманської ЗОШ на закупівлю обладнання для дітей, які перебувають на інклюзивному навчанні , 2020 р. /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/lim__zosh_inklyuziya_2020.pdf
Методичні рекомендації щодоорганізації інклюзивного навчання в закладах освіти (додаток до листа МОН від 26.06.2019 № 1/9-409) /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/met_rekom__inklyuziv.pdf
Нормативно-законодавча база України з питань посади асистента вчителя та вихователя /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/normativno_pravova_baza.pdf
Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 н.р. /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/organtzaciya_inklyuzii.pdf
Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів. Технологія портфоліо в інклюзивному класі /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/ocenivanie_u_inkl__klasi.pdf
Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої та дошкольної освіти /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/polozhennya_pro_komandu_suprovodu.pdf
Посадова інструкція асистента вчителя /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/posadova_instrukciya.pdf
Таблиця обов'язків учителя, асистента вчителя, діяльності, яку вони виконують спільно /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/tablicya_obovyazkiv.pdf
Тривалість уроків в інклюзивних класах /uploads/editor/10715/565035/sitepage_77/files/trivalist_urokiv_v_inkl__klasah.pdf
|
|
